RPP BILANGAN BULAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 OKU

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Semeseter : VII/1

MateriPokok : BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Alokasiwaktu : 2 PERTEMUAN (4 X 60 MENIT)

1. KOMPETENSI INTI

1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya

2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya

3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangimupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata

4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/ teori

2. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

KompetensiDasar	Indikator
3.1 Menjelaskandanmenentukanurutanpadabilanganbulat (positifdannegatif) danpecahan (biasa, campuran, desimal, persen)	3.1.1 Membericontohsuatubilanganbulat 3.1.2 Memberikancontohberbagaibentukdanjenisbilanganpecahan : a. biasa, b. campuran, c. decimal, d. persen 3.1.3 Mengurutkanpecahandanmenentukannyaletaknyapadagarisbilangan
4.1 Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganurutanbeberapabilanganbulatdanpecahan (biasa, campuran, decimal, persen)	4.1.1 Memecahkanoperasitambah, kurang, kali, bagidanpangkatbilanganbulattermasukoperasicampuran 4.1.2 Menjelaskanhasilperkaliandanpembagianbilanganbulat 4.1.3 Mengubahbentukpecahankebentuk yang lain 4.1.4 Menjelaskanhasiloperasihitungbilanganpecahan

3. TujuanPembelajaran

No Indikator	TujuanPembelajaran
3.1.1	1. Agar siswadapatmenunjukkancontohdaribilanganbulat
3.1.2	2. Agar siswadapatmemberikancontohberbagaibentukdanjenisbilanganpecahan a. biasa b. campuran c. decimal d. persen
3.1.3	3. Agar siswadapatmengurutkanpecahandanmenentukanletaknyapadagarisbilangan
4.1.1	1. Agar siswamampumemecahkanoperasitambah, kurang, kali, bagidanpangkatbilanganbulattermasukoperasicampuran
4.1.2	2. Agar siswamampuMenghitungkuadratdanpangkattigasertaakarkuadratdanakarpangkattigabilanganbulat
4.1.3	3. Menjelaskanhasilperkaliandanpembagianbilanganbulat
4.14	4. Mengubahbentukpecahankebentuk yang lain
4.15	5. Menjelaskanhasiloperasihitungbilanganpecahan

4.Materipadakegiatanpembelajaran

4.1 MateripadakegiatanpembelajaranPertama

No	Struktur Isi	Yang adadalampembelajaran
1	Fakta	Simbolbilanganbulatdanpecahan
2	Konsep	Pengertianbilanganbulatdanpecahan
3	Prinsipdanaturan	Sifat-sifatBilanganbulatdanpecahan
4	Prosedur	1. Menyelesaikanoperasibilanganbulatmenggunakangarisbilangan 2. Memberikancontohbilanganbulatdalamkehidupansehari-hari

4.2 MateripadakegiatanpembelajaranKedua

No	Struktur Isi	Yang adadalampembelajaran
1	Fakta	Simbolbilanganbulatdanpecahan
2	Konsep	Pengertianbilanganbulatdanpecahan
3	Prinsipdanaturan	Sifat-sifatBilanganbulatdanpecahan
4	Prosedur	1. Menyelesaikanoperasibilanganbulatmenggunakangarisbilangan 2. Memberikancontohbilanganbulatdalamkehidupansehari-hari

5. MetodePembelajaran

a. Pendekatanpembelajaran : Saintifik

b. Model pembelajaran : Problem Base Learning

c. MetodePembelajaran : Tanya jawab, diskusi, Presentasi

6. MEDIA PEMBELAJARAN

1. PowerPoint

7. SUMBER BELAJAR

a. KementrianPendidikandanKebudayaanRepublik Indonesia 2014. Matematika SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: KementrianPendidikandanKebudayaan.

b. LembarkerjasPesertadidik

8. Langkah-langkahpembelajaran

8.1 KegiatanPembelajaranPertemuanPertama

Tahap	Fase	Kegiatan
KegiatanPendahuluan (5-10 menit)		1. Dengan Tanya jawab, siswadiingatkantentangbilanganbulat 2. Guru menjelaskanmanfaatmateribilanganbulatdalamkehidupansehari-hari 3. Guru menyampaikantujuanpembelajaran
Kegiatan Inti (60 menit)	Fase 1: Orientasisiswapadamasalah	1. Menjelaskantujuanpembelajarantentangmateribilanganbulat 2. Memperlihatkancontohbilanganbulatdalamkehidupansehari-hari 3. Memotivasipesertadidik agar terlibatpadaaktivitaspemecahanmasalah 4. Memberitugaskelompok, sertamengarahkanpesertauntukberkumpuldengankelompoknyamasing-masing
	Fase 2: Mengorganisasikansiswauntukbelajar	1. Membantupesertadidikmendefinisikandanmengorganisasikantugasbelajar yang berhubungandenganbilanganbulatyaitutentangmenggambargarisbilangan, sifat-sifatnya, dansertamenghitungbilanganbulat 2. Mengarahkanpesertadidikuntukmelakukankajianteori yang relevandenganmasalahsertamencarinarasumberlainnya
	Fase 3:Membimbing Penyelidikanindividudankelompok	1. Mendorongpesertadidikuntukmengumpulkaninformasi yang sesuaiyaitumencarisifat-sifatpenjumlahan, pengurangan, perkalian, danpembagian
	Fase 4: Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya	1. Membantupesertadidikdalammemecahkanmasalahsepertimerencanakandanmenyiapkanlaporansertamembantusiswadalamberbagitugasdengantemannya
	Fase 5: Menganalisadanmengevaluasi proses pemecahanmasalah	1. Membantusiswamelakukanrefleksisertaevaluasiterhadappenyelidikanpesertadidikdalam proses-proses yang dilakukansertamemintakelompokuntukpresentasi
Penutup (10 menit)		1. Siswamenyimpulkan 2. Guru memberikantugas PR 3. Guru mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan agar tetapbelajar

8.2 KegiatanPembelajaranPertemuanKedua

Tahap	Fase	Kegiatan
KegiatanPendahuluan (5-10 enit)		1. Dengan Tanya jawab, siswadiingatkantentangbilanganbulat 2. Guru menjelaskanmanfaatmateribilanganbulatdalamkehidupansehari-hari 3. Guru menyampaikantujuanpembelajaran
Kegiatan Inti (60 menit)	Fase 1: Orientasisiswapadamasalah	1. Menjelaskantujuanpembelajarantentangmateribilanganbulat 2. Memperlihatkancontohbilanganbulatdalamkehidupansehari-hari 3. Memotivasipesertadidik agar terlibatpadaaktivitaspemecahanmasalah 4. Memberitugaskelompok, sertamengarahkanpesertauntukberkumpuldengankelompoknyamasing-masing
	Fase 2: Mengorganisasikansiswauntukbelajar	1. Membantupesertadidikmendefinisikandanmengorganisasikantugasbelajar yang berhubungandenganbilanganbulatyaitutentangmenggambargarisbilangan, sifat-sifatnya, dansertamenghitungbilanganbulat 2. Mengarahkanpesertadidikuntukmelakukankajianteori yang relevandenganmasalahsertamencarinarasumberlainnya
	Fase 3:Membimbing Penyelidikanindividudankelompok	Mendorongpesertadidikuntukmengumpulkaninformasi yang sesuaiyaitumencarisifat-sifatpenjumlahan, pengurangan, perkalian, danpembagian
	Fase 4: Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya	Membantupesertadidikdalammemecahkanmasalahsepertimerencanakandanmenyiapkanlaporansertamembantusiswadalamberbagitugasdengantemannya
	Fase 5: Menganalisadanmengevaluasi proses pemecahanmasalah	Membantusiswamelakukanrefleksisertaevaluasiterhadappenyelidikanpesertadidikdalam proses-proses yang dilakukansertamemintakelompokuntukpresentasi
Penutup (10 enit)		1. Siswamenyimpulkan 2. Guru memberikantugas PR 3. Guru mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan agar tetapbelajar